《杨万里的浣溪沙》
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1、鼓励学生超过自己,又对学生提出严格的要求,使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。
2、岁寒,然后知松柏之后凋也。 ——《论语•子罕》
3、修身者智之府也,爱施者仁之端也,取予者义之符也,耻辱者勇之决也。
4、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。--但丁
5、独上江楼思渺然,月光如水水如天。
6、要独立思考问题,不要人云亦云。——爱默生
7、自强、自立、自我管理;爱国、爱校、爱护集体。
8、有这么一种人,他们既不敏感,又不灵活,毫无生气,对于所接触的任何思想和感情都没有一点反应。他们的愤怒是冷冰冰的,仇恨是阴沉沉的,他们激动的时候也缺乏常人所具有的感情,他们尽管发怒,却是一点火气也没有,全无热情,人们常称之为“木头人”。他们从一端开始燃烧,又从另一端冷了下来。《克洛德格》
9、不怕苦,不怕累,争做优秀小标兵。
10、许多含蓄意,不肯露春情。待过清明后,精华入夏清。
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